第八十六部第二章 教育改革その十七
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「かろうじてです」
「五段階ですか」
「それで普通に四段階程度で」
「一段低いですね」
「より努力して」
普通に、以上にというのだ。
「五段階に至ります」
「だからですね」
「ですから」
「必死に努力すべきですね」
「そうです、もっと言えば段階ではなく」
「有効性ですね」
「それ次第で」
まさにというのだ。
「段階ではです」
「なくて」
「そしてです」
それでというのだ。
「有効な改革を行い」
「連合の教育をよくする」
「それがいいかと、ただ段階を有効性とです」
「していますね」
「はい、そしてギルフォード総統は」
「エウロパの現状と今後を見極めて」
「あの改革案を採用してです」
そうしてというのだ。
「導入しましたから」
「警戒すべきですね」
「まさに」
そうだというのだ。
「あれには私も目を瞠りました」
「伊東首相としても」
「そうなりました、エウロパによく合った」
「そうしたものですね」
「エウロパは今度人口を増加させていきますし」
「優れた人材が増えますね」
「エウロパを発展させる為の」
まさにあの国の為のというのだ。
「優秀な人材をです」
「揃えてきますね」
「それが驚異となります」
「連合にとって」
「優れた人材こそが最も驚異ですから」
このことが事実だからというのだ。
「警戒すべきです」
「まさにその通りです、ビスマルクとモルトケがいて」
「プロイセンはドイツ帝国を築きました」
「強力な軍隊に産業がありましたが」
その二つだけでなくというのだ。
「人材もいて」
「プロイセンは強国となり」
「ドイツ帝国を築くに至った」
「それならば」
まさにというのだ。
「人材こそが最も強力な武器である」
「そうなりますね」
こう話した、そしてだった。
キロモトはここで紅茶を飲み各国の首脳達に話した。
「我々はこれからは教育省及び文部省は」
「互いに議論して」
「そのうえで、ですね」
「教育改革を行っていく」
「そうしていきますね」
「これまで以上に、そうして」
そのうえでというのだ。
「優れた人材を多く擁していき」
「エウロパに勝つ」
「そうしていきますね」
「我々としては」
「我々の教育のあり方で」
「我々は自由の国です」
キロモトはこのことを話に出した。
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